Решение задач на тему: Методическая работа историко-теоретический аспект. Становление и развитие методической работы

Введение

АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ:

Ключевой задачей развития библиотек на современном этапе является ориентация на инновационное развитие, что объективно обусловлено принципиальным и динамичным характером перемен в обществе. Учет широкого круга факторов, воздействующих на деятельность библиотек (реформа управления экономики, ускорение информатизации и др.) влечет за собой необходимость их комплексного обновления.

Традиционно подобные задачи успешно решались с помощью профессиональной методической деятельности, осуществляемой в рамках сформированной в условиях централизованного управления системы методического руководства. Четкий порядок функционирования этой системы, ее методологические основы определялись соответствующими регламентирующими документами, в частности, "Положением о библиотечном деле"(1984) и Порядком выявления и внедрения передового опыта работы в системе библиотек Министерства культуры СССР (1984).

В настоящее время, когда методическая деятельность объективно востребована библиотечной практикой, состояние системы методической поддержки оценивается как кризисное. Осуществление в России (начиная с 1990-х годов) реформы государственного управления, направленной на децентрализацию, предполагало адекватные кардинальные преобразования в сфере методической деятельности библиотек, прежде всего смену методологических и организационных основ и, соответственно, разработку новых регламентирующих документов.

Дальнейший ход преобразований в сфере методической деятельности никак не регулируется, новый порядок ее осуществления нормативно не разработан и документально не закреплен. В результате только в отдельных библиотеках-лидерах (например, Белгородская, Кемеровская, Орловская, Свердловская, Тверская, Тульская и некоторые другие областные универсальные научные библиотеки) можно наблюдать позитивные преобразования. Многие библиотеки сохраняют преимущественно традиционные, свойственные централизованному управлению, подходы к организации методической деятельности.(48, С.4)

Оценивая современную ситуацию, многие библиотечные специалисты подчеркивают важность радикального обновления деятельности методических служб. В качестве необходимых задач совершенствования их деятельности предлагается развивать научно-исследовательскую деятельность, ориентировать ее на обоснованный выбор актуальных для данной библиотеки проблем, комплексное использование форм и методов исследовательского труда. Проводимые исследования должны иметь:

практическую направленность, выход на организационно-методические решения, позволяющие внедрять результаты в практику;

наладить работу по обучению библиотечных сотрудников методика документирования инновационной деятельности и формированию в масштабе всей страны корпоративного "банка библиотечных инноваций" (33, с.130);

-развивать функции управленческого консультирования и повышать научный уровень методических пособий, усиливать возможности их применения в практике библиотек, более тесно контактировать с ведущими исследовательскими коллективами;

проводить самостоятельные аналитические разработки, выступать в качестве специализированных "банков данных", способных предоставлять библиотекам информацию, характеризующую современные теоретические и практические инновационные разработки.

Деятельность методической службы зависит от масштабов и статуса библиотеки, чьей структурной единицей эта служба является, от выбранного профиля и объекта методического обеспечения. При этом деятельность методической службы может быть направлена на собственную библиотеку, сеть библиотек, профессиональное библиотечное сообщество или читательскую общественность. В каждом конкретном случае, методическая служба может играть роль научно-исследовательского института, инновационной организации, консалтингового, обучающего (образовательного) центра для библиотек различных типов или рекламного агентства/службы библиотечных общественных коммуникаций. В том случае, если она берет на себя роль инновационной организации, ее основными функциями будут являться:

-информационно-аналитическая (проведение исследований по изучению потребностей в инновациях, влияния факторов внешней и внутренней среды библиотек, свидетельствующих о необходимости изменений и инициации инноваций и пр.); производственная (организация инициации инноваций, формирование проектных групп для разработки и внедрения новшеств в библиотечное производство, осуществление разработок и опытного производства новых объектов для конкретного потребителя (библиотек сети, региона и пр.);

продвижения нововведений (организация распространения информации о достижениях библиотеки (сети библиотек) в социальной среде, реклама библиотечных инноваций (новых услуг продукции) или делегирование этой деятельности внутри библиотеки;

организация диффузии инноваций, разработанных и используемых в библиотеках, в профессиональной среде для внедрения новшеств за пределами сети, региона, библиотечной: дела (функция распространения опыта);

обеспечения эффективности инновационной деятельности библиотек (информационное обеспечение инновационной деятельности и управленческое консультирование; оценка эффективности, шансов и угроз инновационного развития;

обучение методикам инновационной деятельности; организация инновационных отношений и коммуникаций).

Все названные функции такой методической службы имеют важное значение для развития инновационной деятельности библиотек. В ней каждый сотрудник - это библиотекарь-исследователь, информационный менеджер, тренер и консультант. Деятельность такой инновационно-методической службы библиотеки нацелена на: оказание помощи (консультативной, методической, ресурсной и пр.) библиотечному персоналу в понимании целей инновационного развития, политики, стратегии и тактики изменений, в раскрытии творческих способностей, в реализации инноваций; удовлетворение потребностей библиотекарей в информации, необходимой для реализации инноваций; обеспечение двусторонней коммуникации с библиотекарями-новаторами и формирование у них инновационной активности; обучение/воспитание библиотекарей-новаторов, способных самостоятельно решать проблемы, позитивно мыслить, предотвращать конфликты и другие негативные проявления в условиях нововведений, строить эффективную коммуникацию с общественностью: СМИ, структурами власти, пользователями, профессиональным сообществом и пр. (33, С.188)

В связи с этим становится необходимой и актуальной разработка и обоснование методологических и организационных основ методической деятельности в условиях государственной реформы управления.

СТЕПЕНЬ НАУЧНОЙ РАЗРАБОТАННОСТИ ПРОБЛЕМЫ:

Организация методической деятельности в условиях государственной реформы управления, кризис методического обеспечения библиотек и возможные пути его преодоления находятся в сфере постоянного внимания библиотечного сообщества.

Данная проблема активно обсуждалась еще на начальном этапе (в начале 1990 годов), когда появилась возможность дать оценку не соответствующим объективным реалиям, жестко централизованным принципам и методам методического руководства.

Первой попыткой комплексно обозначить начало процессов обновления методической практики явилась книга Б.Н. Бачалдина и Л.М. Иньковой "Менеджмент в научно-методической работе" (1993) (7). Бачалдин в своих работах придерживался следующей точки зрения по отношению к функции методиста: быть посредником между наукой и практикой, т.е. с одной стороны, достижения науки внедрять в практику работы, а с другой - давать науке социальный заказ на разработку той или иной проблемы. Особую роль для осмысления современной проблемной ситуации в сфере методической деятельности имеют научные публикации А.Н. Ванеева. Широкий круг вопросов освещается по-новому в его учебном пособии "Методическое обеспечение библиотечной деятельности"(13). А.Н. Ванеев разработчик вузовского курса "Управление библиотечным делом" и спецкурсов "Развитие библиотековедческой мысли в России" и "Методическая и маркетинговая деятельность библиотек". И.М. Суслова в работе "Методическая работа библиотек: перспективные концепции" (67) признает, что содержанием методической работы на современном этапе должно быть управление изменениями, которое является прогрессивным развитием руководства инновационным процессом.

Широкое распространение получила точка зрения об инновационной сущности методической работы. О постоянном интересе к этой теме свидетельствуют многочисленные статьи С.Г. Матлиной, которая характеризует данную деятельность как явление библиотечной практики, но и предлагает подходы к ее научному оформлению как инноватики. С.А. Басов предлагал ограничить понятие "методическая работа" только инновациями. Специалист-практик Е.Ю. Качанова в книге "Инновации в библиотеках" подчеркивает "методическая служба может играть роль научно-исследовательского института, инновационной организации, консалтингового, обучающего (образовательного) центра для библиотек различных типов…" (33, С.189). Теоретические и методологические аспекты инноватики в библиотеках (виды инноваций, варианты и условия их освоения) исследованы С.А. Бражниковой (11).

Базовое значение для осмысления сути процессов, вызванных реформой управления имеют общие работы о направлениях и этапах государственной реформы управления. Важную роль играет теоретико-прикладное освещение вопросов стратегического менеджмента и других новых видов управленческой деятельности, в частности, маркетинговой, консалтинговой (Н.С. Карташов, В.К. Клюев, С.Г. Матлина, И.М. Суслова и другие).

Теме "Методическая работа как управление изменениями и инновациями" посвящены публикации в периодических (5; 6; 2; 12; 21; 27); материалах Российской государственной библиотеки, Московской библиотечной ассоциации, научно-практических конференциях Московского государственного института культуры, Международных конференций.

Анализ публикаций позволяет констатировать, что проблемы методического обеспечения библиотек в современных условиях поднимались многими авторами и касались разноаспектных проблем в этой области. Оценивая в целом уровень разработки проблемы можно говорить о значительном разбросе мнений о методическом обеспечении библиотек.

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ:

Изучение, исследование, научное обоснование методологических, организационных аспектов методической работы библиотек на современном этапе.

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:

- изучение становления и развития методической работы в отечественных библиотеках;

выявление теоретических основ методической деятельности отечественных библиотек;

рассмотрение вопроса работы методических служб как управления изменениями и инновациями в библиотеках России;

анализирование методической работы библиотек Смоленской области.

ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ:

Методическое обеспечение работы современных библиотек

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ:

Управление изменениями и инновациями как основное направление методической деятельности.

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:

-библиографический;

аналитическо-синтетический

цитирование;

анализ библиотечной документации;

сравнительный;

ситуационный и системный анализ;

исторический.

ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ:

В связи с поддержкой и сопровождением профессионального инновационного процесса более четко оформляется инновационная функция деятельности библиотечных методических центров. В основе - переход от безадресного описания опыта для многих библиотек на практическую помощь его адаптации и внедрению в конкретной библиотеке. Выявление и распространение лучшего опыта - это двуединая задача специалистов. Нацеленность на выполнение данной задачи в полном объеме позволяет говорить о попытках управления нововведениями и изменениями.

Сущность современной практики государственных и муниципальных методических служб наиболее полно отражена в определении, данном профессором И. Сусловой, которая обозначила ее как "управление изменениями", что означает развитие библиотеки, перевод ее из существующего состояния в желаемое инновационными средствами.

НОВИЗНА И ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ:

Результаты исследования, приведенные в дипломной работе "Методическая работа как управление изменениями и инновациями" могут быть использованы студентами специальности библиотечно-информационная деятельность при подготовке к семинарам, докладам, а также в организационно-методической деятельности библиотек.

АПРОБАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ:

Работа прошла апробацию на шестой научной студенческой конференции "Библиотечное дело в XXI веке" в форме доклада "Управление изменениями и инновациями в библиотеках России".

КОМПОЗИЦИОННЫЕ ОСОБЕННОСТИ:

Цели и задачи работы определены ее структурой: работа состоит из введения, двух глав, четырех подпунктов, заключения, списка литературы, приложений.

Во введении раскрывается актуальность данного исследования; ставится цель исследования, определяется объект, предмет исследования, выдвигается гипотеза, объясняется практическая значимость исследования.

В первой главе "Методическая работа: историко-теоретический аспект" рассматриваются особенности способов организации методической деятельности в библиотечной сфере на разных этапах ее развития и в зависимости от конкретной системы управления. Создание и развитие методических служб - одно из достоинств советского библиотечного дела, подлинная инновация в мировом библиотековедении. А также формулируется теоретический фундамент, на котором строится вся библиотечная практика. Затрагиваются проблемы организационно-структурного построения системы методического обеспечения российских библиотек.

Во второй главе "Реорганизация деятельности методической службы" подчеркивается то, что наиболее целесообразной формой организации процесса методического обеспечения библиотек является система. Одним из новых принципов деятельности станет ориентация в качестве цели на управление нововведениями. Раскрывается миссия современной методической работы: функционирование вне рамок традиционной системы методического обеспечения новых профильных структурных образований (инновационно-консультационных центров, объединений). В исследовании проанализирована методическая деятельность библиотек России, Смоленской области.

В заключении даются общие выводы по всему исследованию.

Оглавление

- Введение

- Методическая работа историко-теоретический аспект

- Становление и развитие методической работы в отечественных библиотеках

- Теоретические аспекты методической деятельности отечественных библиотек

- Реорганизация деятельности методической службы

- Управление изменениями и инновациями в библиотеках России

- Анализ методической деятельности библиотек Смоленской области Заключение

- Список литературы

- Приложения

Заключение

Проведенное исследование по теме "Методическая работа как управление изменениями и инновациями" убедительно свидетельствует о том, что в современных условиях, когда, с одной стороны, децентрализовано управление библиотеками, с другой - работа библиотек протекает в сложных условиях, связанных с нестабильностью их функционирования, неизмеримо возрастает роль методического обеспечения их деятельности, направленного на поиск путей развития и совершенствования библиотечной практики в этих условиях.

Современным библиотекам требуется активная методическая помощь в освоении новых библиотечных технологий, маркетинга, стратегического планирования, инициативной хозяйственной деятельности и многих других библиотечных нововведений. Поиск оптимальных методических решений по всем направлениям библиотечной деятельности становится главным как в методической работе в коллективе библиотек, так и в методической помощи библиотекам.

Список литературы

1. Алексеева, Ж.В. Библиотека-центр распространения информации/ Ж.В. Алексеева: опыт Смоленской областной универсальной библиотеки.- Смоленск, 2002.-106с.

2. Артемьева, Е.Б. Становление и развитие научно-методического отдела ГПНТБ СОРАН/ Е.Б. Артемьева, В.Н. Павлюк// Библиосфера.- 2007 -№4.-С.19-25.

. Ахмадова, Ю.А. Менеджмент качества и библиотека: учеб. практ. пособ./ Ю.А. Ахмадова, Е.Я. Галимова. - М.: Либерея-Библиоформ, 2007.-88с.: ил.

. Басамыгина, И.Н. Кооперация библиотек: научно-метод. пособ./И.Н. Басамыгина, А.А. Трофименко.- М.: Либерея-Бибинформ, 2007.-96с.

. Басов, С.А. Проблемы и перспективы перестройки методической работы / С.А. Басов // Науч. и техн. библиотеки.- 1988.- №2.-С.3-9.

. Бачалдинн, Б.Н. Научно-методические службы: состояние и перспективы /Б.Н. Бачалдин // Науч. техн.б-ки.-1994.-№10.-С.22-42.

. Бачалдин, Б.Н. Менеджмент в научно-методической работе/ Б.Н. Бачалдин, Л.М.Инькова.-М.,1993.-256с.

. Берестова, Т.Ф. Информационное пространство библиотеки: научно-метод. пособ./Т.Ф. Берестова.- М.:Либерея-Бибинформ,2004.-240с.

. Берестова, Т.Ф. Общедоступная муниципальная библиотека в едином информационном пространстве: науно-метод. пособ./Т.Ф. Берестова. - М.: Либерея-Библиоформ, 2005.-287с. - (Библиотекарь и время.XXI век; Вып.19)

. Библиотека в контексте административных реформ. Опыт реформирования: проблемы, поиск, решения: метод. пособ./под ред. С.И. Самсонова. - М.: Либерея-Бибинформ, 2006.-519с.

. Бражникова, С. Все в наших руках?: методическая служба в условиях реформ: Белгородский вариант/ С. Бражникова// Библиополе.-2008.-№5. - С.3

. Бражникова, С. Все в наших руках?: нормативно-правовая база - важный элемент библиотечной политики/ С. Бражникова//Библиополе.-2008.-№6.-С.5-8.

. Ванеев, А.Н. Методическое обеспечение библиотечной деятельности: учеб. пособие/А.Н. Ванеев.- М.: Издательство ИПО Профиздат.-2000.-144с.

. Ванеев, А.Н. Нужно ли библиотекам методическое руководство?/А.Н. Ванеев// Науч. и техн. б-ки.-1999.-№8.-С.4-14.

. Васильев, И.Г. Социологические исследования в библиотеках: практ. пособ./ И.Г. Васильев, М.Е. Илле, Д.К. Равинский.-СПб.: Профессия, 2001.-176 с.

. Виханский, О.С. Менеджмент: человек, стратегия, организация, процесс/О.С. Виханский, А.И. Наумов.- М.: "Фирма Гардарика", 1999.-416 с.

. Воропаев, В.И. Управление проектами в России: основные понятия. История. Достижения. Перспективы /В.И. Воропаев. - М.:Аланс,1995.-125с.

. Высоцкая, Е.К. К вопросу о программе методиста/Е.К. Высоцкая// Социодинамика и социокультура библиотечной профессии. - СПб.,1993.-С.112-121.

. Голенок, Л.Н. Библиотечные деловые игры: уровень разработки и организации/ Л.Н. Голенок// Науч.и техн.б-ки.-1995.-№7.-С.58-68.

. Гришина, С.М. Перспективы библиотечной профессии в малых городах: к проблеме библиотечных кадров/С.М. Гришина// Науч. и техн.библ.-2008.- №2.-С.36-43.

. Гусева, Е. Инноватика как практика: повышение квалификации/Е. Гусева//Библиотека.-2008.-№4.-С.60-61.

. Дворкина, М.Я. Библиотечное обслуживание: Новая реальность: лекции/М.Я. Дворкина; Моск. гос. ун-т культуры и искусств.- М: Изд-во МГУКИ,2000.-48 с.- (Современная библиотека; Вып.2).

. Дрешер, Ю.Н. Проблемы профессиональной квалификации библиотечных специалистов: история, поиски, решения/ Ю.Н. Дрешер.- Казань: Медицина, 1996. - 200с.

. Дригайло, В.Г. Основы научной организации труда в библиотеке: учеб.-метод. пособ/В.Г. Дригайло. - М.: Либерея-Бибинформ, 2005.-423с.

. Дубровина, Л.А. Минимум управления, максимум управляемости: руководителям библиотек о всеобщ. управлении на основе качества / Л.А.Дубровина. - М.: ГРАНД: Фаир-пресс,2004.-398 с.: ил.- (Специальный издательский проект для библиотек)

. Дубровина, ЛА. Руководство по организации самооценки внутрибиблиотечных систем обеспечения качества деятельности и услуг: метод. пособ/ Л.А. Дубровина, А.И. Кочетов.- М.: Либерея, 2004.- 119с.

. Еременко, Т.В. Метод "кейс-стадии" в повышении квалификации библиотекарей/Т.В. Еременко// Науч. и техн.б-ки.-2004.-№12.-С.19-31.

. Ермакова, В.А. Методическая работа в ЦБС/В.А. Ермакова. - Челябинск,1991.- 117с.

. Жадько, Н.В. Проектное развитие библиотек/ Н.В. Жадько.-М.:Елена, 2000.-96.

. Зайцев, В.С. Библиотечная сфера в период преобразований: 1985-2005 гг.: факты, события, люди: размышления руководителя/В.Н. Зайцев. - М.: Либерея-Бибинформ, 2006.-199с.: табл. - (Библиотекарь и время. XXI век; вып.52).

. Ильина, В. На методическую помощь-спрос постоянный/В. Ильина// Библиотека.-2001.-№3.-С.68.

. Ильяева, И.А. Стратегическое управление библиотекой: учеб.-метод. пособ./И.А. Ильяева, В.Н. Маркова. - М.: КНОРУС,2008.-181с.: ил.

. Качанова, Е.Ю. Инновации в библиотеках/ Е.Ю. Качанова. - СПб: Профессия, 2003.- 318с.

. Клюев, В.К. Маркетинговая ориентация библиотечно-информационной деятельности: учеб. пособ. для вузов культуры и искусства/ В.К. Клюев, Е.М. Ястребова. - М.: Изд-во МГУКИ,1999.-142с.

. Клюев, В.К. Правовое регулирование и стимулирование труда персонала библиотеки: научно-практ. пособ./В.К. Клюев, Н.П. Аббакумова. - М,2007.-155с.

. Ковалев, Г.Д. Инновационные коммуникации/Г.ДКовалев.-М.:ЮНИТИ-ДАНА,2000.-240с.

. Кормишина, Г.М. О сущности и роли методической деятельности/ Г.М. Кормишина// Библиотековедение.-1998.-№1.-С.71-76.

. Коровякина, И.Д. Методические основы нововведений в библиотеке/ И.Д. Коровякина.- М.,1992.-18с.

. Куликова, Л.В. Управление и экономика библиотек в переходный период /Л.В. Куликова, Н.В. Могилевр. - СПб.: РНБ,1995.-170с.

. Лайн, М. Взаимоотношения управления качеством и стратегия планирования/ М. Лайн//Науч. и техн. б-ки.- 1995.-№4.-С.13-20.

. Минкина, В.А. Формирование восприимчивости к нововведениям как задача библиотечного постобразования /В.А. Минкина//Перспектива непрерывного образования библиотекарей и информационных специалистов: тезисы док. Междунар. конф.,5-7 дек. 2000г. - М, 2000.-С.3-4.

. Нурыев, Б. Анализ библиотечной работы: теория и практика/ Б. Нурыев. - Ашхабад, 1992.-200с.

. Отчет Смоленской областной универсальной библиотеки им. Твардовского о работе за 2006 год.- Смоленск: ГУК-Смоленская областная универсальная библиотека им. А.Т. Твардовского, 2006. - 64с.

. Отчет Смоленской областной универсальной библиотеки им. А.Т. Твардовского о работе за 2007 год. - Смоленск: ГУК-Смоленская областная универсальная библиотека им А.Т. Твардовского, 2007.- 70с.

. Панин, А.Н. Библиотека как социально-культурная система: вопросы управления: учебно-метод. пособ./А.И. Пашин. - М.:Либерея-Бибинформ, 2006.-189с.

. Перспективы непрерывного образования библиотекарей и информационных специалистов: тез. докл. Междунар.конф..-М.,2000.-80с.

. Пригожин А.И. Нововведения: Стимулы и препятствия (социальные проблемы инноватики) /А.И. Пригожин.- М.: Политиздат, 1989.-271с.

. Проект "Управление процессом перемен": комплексная тренинговая программа для библиотечных работников/ Брянск. научн. универс. б-ка им. Ф.А. Тютчева; сост. О.Ю. Куликова.- Брянск, 2000.- 89с.

. Ратникова, О.А. Методическое обеспечение деятельности библиотек в условиях государственной реформы управления: методологические и организационные аспекты: автореф. дис. на соискание учен. степени кандидата пед. наук по специальности 05.25.03 - библиотековедение, библиографоведение и книговедение/О.А. Ратникова; Санкт-Петербург. гос. ун-т культуры и искусств.- М., 2004.-18с.

. Российская Федерация. Правительство. Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации: закон//Рос. газета.- 2006.-12 июня.

. Сельская библиотека: новые возможности - новое качество деятельности: сборник материалов/Белгородская гос. универс. науч. б-ка; сост. Н.З. Шатохина.- Орел: Орлик, 2005.- 103с.

. Смоленская область. Демидовский район: устав МУ ЦБС Демидовского района: Демидов. - Демидов,2008.-20 марта.

. Смоленская область. Областные законы. О библиотечном деле в Смоленской области: областной закон: принят Смоленской областной Думой 4 февр. 1999 г. - Смоленск, 1999.-17с.

. Смоленская область. Областные законы. О долгосрочной областной целевой программе "Электронная Смоленщина на 2004-2010 годы": принят Смоленской областной Думой 19 декабря 2003 года: [электронный ресурс]. - СПС "Консультант Плюс".-2008.

. Смоленская область. Областные законы. Об организации библиотечного обслуживания населения Смоленской области областными государственными библиотеками комплектовании и обеспечении сохранности их библиотечных фондов: принят Смоленской областной Думой 31 окт.2005 г.: [электронный ресурс]: СПС "Консультант Плюс".-2008.

. Смоленская область. Областные законы. Правовая информатизация Смоленской области: постановление. - Смоленск,1998.-20апр.

. Спивак, Э.Р. Организационное поведение и управление персоналом: учеб. пособ. для вузов/ Э.Р. Спивак .- СПб., 2000.- 105с.

. Справочник библиографа/Науч. ред. А.Н. Ванеев, В.А. Минкина. - СПб.: Профессия, 2001.-448с. - (Библиотека).

. Справочник библиотекаря/ под ред. А.Н. Ванеева, В.А Минкиной.- СПб.: Изд-во "Профессия", 2000.-432с. - (Серия "Библиотека").

. Степанова, С.Ю. Управленческая инноватика: рефлепрактические методы/С.Ю. Степанов, С.П. Маслов. - М.,1993.-236с.

. Столяров, Ю.Н. Возродить профессионализм/ Ю.Н. Столяров.- Библиотека.-1997.-№1.- С.67.

. Сукиасян, Э.Р. Библиотечная профессия. Кадры. Непрерывное образование: сборник статей и докладов/Э.Р.Сукиасян; вступ.ст. А.В. Соколова; Рос. библ. ассоциация.- М.: ГРАНД: Фаир пресс,2004.-146 с. - (Специальный издательский проект для библиотек).

. Сукиасян, Э.Р. Восток и Запад: библиотечное сознание в эпоху перемен/Э.Р. Сукиасян//Профессиональное сознание библиотекарей: Необходимость перемен в переходный период: материалы семинара. - М.:,1994.-.С.39-45.

. Сукиасян, Э.Р. Метод ситуационного анализа при проведении тренинг- семинара по управлению персоналом/ Э.Р. Сукиасян // Науч. и техн. б-ки. - №11.- С.57-60.

. Сукиасян, Э.Р. Проблемы библиотечной профессии, кадров и непрерывного образования на крымских форумах/Э.Р. Сукиасян//Науч. и техн. б-ки.-2008.-№3.-С.36-41.

. Суслова, И.М. Профессионализация методической библиотечной деятельности/ И.М. Суслова//Науч.техн б-ки.-1995.-№5. - С.3-13.

. Суслова, И.М. Менеджмент в современной библиотеке: науч. метод. пособ. И.М. Суслова.- М.: Либерея, 2004.-175с.: ил.

. Суслова, И.М. Методическая работа библиотек: перспективные концепции/И.М. Суслова.- М.,1995.-48с.

. Творческий поиск/Свердловская обл. науч. б-ка им. В.Г. Белинского; под общ. ред. Н. Сулимовой. - Екатеренбург,2004.-60с.

. Теория и механизм инноваций/под ред. Ю.В. Яковца. - М.: Изд-во РАН,1997.-184с.

. Труды Первого библиотечного съезда. Т.2.-СПб.,1912.-С.2.

. Тюлина, Н.И. Дома и на чужбине: записки библиотекаря со счастливой судьбой/ Н.И.Тюлина.-М.,1999.-С.66-67.

. Управление библиотекой: учебно-практ. пособ./сост. С.А. Аверьянов; науч. ред. А.Н. Ванеев, Ж.С. Шадрина.- СПб: Профессия, 2005.-302с.

. Феррейро, Д.С. Эскиз будущего: стратегическое планирование в деятельности исследовательских библиотек/ Д.С. Феррейро.- СПб.: РНБ, 1999.-50с.

. Чуприна, Н.Т. Профессиональная инноватика как фактор развития современной библиотеки: автореф. дис. канд. пед. наук по спец. 05.25.02/Н.Т. Чуприна, МГУКИ.-М.,2003.-16с.

. Шрайберг, Я.Л. Основные положения и принципы разработки автоматизированных библиотечно-информационных систем и сетей: главные тенденции окружения, основные положения и предпосылки, базовые принципы: учеб. практ. пособ./Я.Л. Шрайберг.- М.: Либерея, 2001.-104 с.

. Эволюция методической работы в переходный период // Библиотечное дело. - 2000: проблемы формирования открытого информационного общества: тез. докл. междунар. науч. конф.(Москва, 25-26 апр. 2000 г.). Ч. 2. - М., 2000. С.58-60.